УРОК № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

    УРОК № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

    Мета: привернути увагу учнів до традицій українського народу, відображених у творі, ліризму і гумору у змалюванні людських стосунків та почуттів; розвивати творче сприйняття художнього тексту, образне мислення, спостережливість; виховувати любов до рідної мови і культури.

    Обладнання: ілюстроване видання п’єси, підручник, тексти.

    ХІД УРОКУ № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

    I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
    Перевірка домашнього завдання.

    1. Що таке романтизм?

    2. Які елементи романтизму є у поемі «Гайдамаки»?

    II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

    1. Бесіда з учнями.
    1) Які художні твори називаються історичними?
    2) Що таке історична драма?

    2. Оголошення теми, мети та завдань уроку.

    III. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

    1. Пояснення вчителя до змісту й композиції драми Т. Шевченка «Назар Стодоля» за планом.
    1) Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом.
    2) Ліризм і гумор у зображенні людських почуттів та стосунків.
    3) Характеристика героїв п’єси.
    4) Особливості композиції.

    2. Виразне читання вибраного учителем уривка з твору за дійовими особами.

    3. Бесіда з учнями.
    1) Що можна сказати про характери героїв п’єси? (Хоми, Назара, Галі.)
    2) Чи присутня в творі авторська характеристика героїв?
    3) Що допомагає нам скласти власну думку про персонажів твору? (Мова дійових осіб.)

    4. Пояснення вчителя до образів твору.

    Центральний персонаж п’єси — запорожець Назар. Це сміливий козак, який уміє постояти за себе. Вдача Назара поетична, пристрасна, і мова його відповідає цій піднесеності.
    Гнат Карий — дещо стриманіший, але більш енергійний, та одчайдушний. Він завзятіший від Назара. За побратима Гнат готовий піти й на смерть.
    Галя — життєрадісна, простодушна дівчина, благородна душею і вдачею. Безтурботна й довірлива, вона швидше серцем, ніж розумом, збагнула, що через батьків намір видати її заміж за полковника може стати нещасливою. Галя прагне волі в своїх почуттях і діях. Ні багатство, ні сите життя не приваблюють її. Чесність, безпосередність, справедливість — провідні риси вдачі цієї дівчини-українки.

    5. Виразне читання уривка за дійовими особами з коментуванням. (Дія перша: Кичатий і Стеха.)

    6. Запитання до учнів.
    1) Якими ви уявляєте цих дійових осіб?
    2) Які мовні засоби вживає Шевченко для характеристики обох персонажів?

    7. Самостійна робота.
    Визначити і записати художні особливості п’єси. (1) Твір реалістичний з елементами романтизму: розвиток дії, зустріч Галі і Назара; 2) чітке зображення характерів; 3) яскрава мова; 4) напруженість у розгортанні дії; 5) народність; 6) дотримання історизму.)

    8. Перевірка виконаної роботи.

    9. Бесіда з учнями.
    1) Кого висміяв Т. Шевченко у п’єсі «Назар Стодоля»?
    2) Що прославляє автор?
    3) Чиї новаторські традиції продовжує Т. Шевченко?
    4) Хто став послідовником цієї традиції у майбутньому?
    5) Що є спільного у сюжеті п’єс «Назар Стодоля» Т. Шевченка і «Наталка Полтавка» І. Котляревського?

    IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
    Прочитані цикл Шевченкових поезій 1843—1847 рр.

    УРОК № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

    Повернутися на сторінку Уроки української літератури, 9 клас

    Комментарии закрыты.