• Реклама

УРОК № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

УРОК № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

Мета: привернути увагу учнів до традицій українського народу, відображених у творі, ліризму і гумору у змалюванні людських стосунків та почуттів; розвивати творче сприйняття художнього тексту, образне мислення, спостережливість; виховувати любов до рідної мови і культури.

Обладнання: ілюстроване видання п’єси, підручник, тексти.

ХІД УРОКУ № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Перевірка домашнього завдання.

1. Що таке романтизм?

2. Які елементи романтизму є у поемі «Гайдамаки»?

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

1. Бесіда з учнями.
1) Які художні твори називаються історичними?
2) Що таке історична драма?

2. Оголошення теми, мети та завдань уроку.

III. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Пояснення вчителя до змісту й композиції драми Т. Шевченка «Назар Стодоля» за планом.
1) Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом.
2) Ліризм і гумор у зображенні людських почуттів та стосунків.
3) Характеристика героїв п’єси.
4) Особливості композиції.

2. Виразне читання вибраного учителем уривка з твору за дійовими особами.

3. Бесіда з учнями.
1) Що можна сказати про характери героїв п’єси? (Хоми, Назара, Галі.)
2) Чи присутня в творі авторська характеристика героїв?
3) Що допомагає нам скласти власну думку про персонажів твору? (Мова дійових осіб.)

4. Пояснення вчителя до образів твору.

Центральний персонаж п’єси — запорожець Назар. Це сміливий козак, який уміє постояти за себе. Вдача Назара поетична, пристрасна, і мова його відповідає цій піднесеності.
Гнат Карий — дещо стриманіший, але більш енергійний, та одчайдушний. Він завзятіший від Назара. За побратима Гнат готовий піти й на смерть.
Галя — життєрадісна, простодушна дівчина, благородна душею і вдачею. Безтурботна й довірлива, вона швидше серцем, ніж розумом, збагнула, що через батьків намір видати її заміж за полковника може стати нещасливою. Галя прагне волі в своїх почуттях і діях. Ні багатство, ні сите життя не приваблюють її. Чесність, безпосередність, справедливість — провідні риси вдачі цієї дівчини-українки.

5. Виразне читання уривка за дійовими особами з коментуванням. (Дія перша: Кичатий і Стеха.)

6. Запитання до учнів.
1) Якими ви уявляєте цих дійових осіб?
2) Які мовні засоби вживає Шевченко для характеристики обох персонажів?

7. Самостійна робота.
Визначити і записати художні особливості п’єси. (1) Твір реалістичний з елементами романтизму: розвиток дії, зустріч Галі і Назара; 2) чітке зображення характерів; 3) яскрава мова; 4) напруженість у розгортанні дії; 5) народність; 6) дотримання історизму.)

8. Перевірка виконаної роботи.

9. Бесіда з учнями.
1) Кого висміяв Т. Шевченко у п’єсі «Назар Стодоля»?
2) Що прославляє автор?
3) Чиї новаторські традиції продовжує Т. Шевченко?
4) Хто став послідовником цієї традиції у майбутньому?
5) Що є спільного у сюжеті п’єс «Назар Стодоля» Т. Шевченка і «Наталка Полтавка» І. Котляревського?

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Прочитані цикл Шевченкових поезій 1843—1847 рр.

УРОК № 36. Тема. Т. Шевченко. Історична драма «Назар Стодоля». Показ соціальних суперечностей між старшинською верхівкою та низовим козацтвом. Характеристика героїв п’єси. Уроки української літератури, 9 клас

Повернутися на сторінку Уроки української літератури, 9 клас

Комментарии закрыты.