• Реклама

УРОК № 16. Тема. Література рідного краю. Марко Кропивницький і Харків. Уроки української літератури, 10 клас

УРОК № 16. Тема. Література рідного краю. Марко Кропивницький і Харків. Уроки української літератури, 10 клас

Мета: прищепити учням любов до української драматургічної спадщини, ввести їх у світ героїв п’єс М. Кропивницького, ознайомити з діяльністю драматурга на Харківщині; розвивати творчі здібності учнів, навики виразного читання драматичних творів; формувати естетичні смаки учнів, виховувати в них доброту, милосердя, людяність.

Обладнання: портрет драматурга, його твори, повідомлення учнів.

ХІД УРОКУ № 16. Тема. Література рідного краю. Марко Кропивницький і Харків. Уроки української літератури, 10 клас

I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Повідомлення учнів.
1. Дитячі та юнацькі роки Марка Лукича Кропивницького.
2. Від захоплення театром — до драматурга. (Формування таланту М. Кропивницького.)
3. Творчий доробок корифея української драматургії М. Кропивницького.

III. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Вступне слово вчителя.
М. Л. Кропивницький створив справжній професійний колектив акторів, і вже тільки за це його будуть із вдячністю згадувати нащадки. Однак в українську драматургію Кропивницький увійшов і як актор, і як режисер, і як драматург, що залишив нам понад 40 драматичних творів, переважно комедійного жанру. І сьогодні на сцені Харківського академічного драматичного театру імені Т. Г. Шевченка ідуть дві п’єси драматурга — «Дай серцю волю, заведе в неволю» (1863) та «Глитай, або ж Павук» (1882). Тому клас було поділе но на дві групи, які працювали над п’єсами Кропивницького і потім повідомлять нас про творчі наробки та думки, навіяні п’єсами.
Ім’я М. Кропивницького тісно пов’язане з Харківщиною: тут він прожив останні 20 років свого життя, тут, у Харкові, могила корифея українського театру. Жив письменник з 1890 р. на хуторі Затишок у Куп’янському повіті, куди часто приїздили відомі актори, композитори, драматурги.

2. Звіт першої групи про роботу з п’єсою «Дай серцю волю, заведе в неволю».
(Це п’єса-дебют, яку було вперше поставлено в Харкові; написана під впливом «Наталки-Полтавки».)
1) Соціальний конфлікт драми.
2) Питання народної моралі, піднесені автором у п’єсі.
3) Чим близька драма до «Наталки Полтавки».
4) Враження від гри акторів театру.

3. Звіт роботи другої групи про п’єсу «Глитай, або ж Павук».
(Це п’єса про пореформене село, в якій драматург показав утвердження глитая на селі, дослідив його психологію, шляхи формування його харак-ісру, моралі.)
1) Що керує діями і вчинками багатія Йосипа Бичка.
2) Смисл назви п’єси.
3) Які почуття викликає в нас образ Бичка і чому саме.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Запитання до учнів.
1. Чому М. Кропивницького називають корифеєм українського театру?
2. В чому виявилось наслідування драматургом фольклорних традицій?
3. Що вам відомо про творчий доробок М. Кропивницького? (Актор, режисер, драматург, написав понад 40 п’єс, зіграв близько 500 ролей.)
4. Чому й донині п’єси М. Кропивницького йдуть на сценах українських театрів? Що приваблює в них сучасного глядача? 5. Як пов’язані життя і творчість митця з Харківщиною?

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підручник, опрацювати теоретичний матеріал; зробити хронологічну таблицю життя і творчості М. Кропивницького. Прочитати п’єсу «Хазяїн» І. Карпенка-Карого.

УРОК № 16. Тема. Література рідного краю. Марко Кропивницький і Харків. Уроки української літератури, 10 клас

Повернутися на сторінку Конспекти уроків української літератури, 10 клас

Комментарии закрыты.