Спілкуймося правильно! Емоційно-оцінний діалог. Розвиток зв’язного мовлення. 9 клас

    Спілкуймося правильно! Емоційно-оцінний діалог. Розвиток зв’язного мовлення. 9 клас

    Діалоги, у яких висловлюється схвалення, осуд, захоплення, несприйняття, співчуття, жаль, упевненість, сумнів, є емоційно-оцінними. У таких діалогах використовується емоційно забарвлена лексика із значенням оцінки (звитяжець, пустобрех, чепуруха), емоційно наснажена фразеологія (Три копійки у кафтані, зате на сто гривень чвані), суфікси, що передають оцінку предмета ( панок, парубійко, дівуля, товпище).Емоційності діалогові надає використання вигуків (ой, гей, нумо) та вживання окличних речень.

    63. Народні усмішки прочитати за особами. Які виражальні засоби мови надали діалогам емоційності?

    — Негайно, капосний хлопчиську, злізь із дерева, бо не знаю, що з тобою зроблю! — гукає мати.
    — Ой,мамцю, поки ви надумаєте, що зі мною зробити, я ще посиджу, — відказує синок, обриваючи яблука.

    На шкільний вечір запросили батьків. Учитель звернувся до одного з них:
    — Гляньте, як химерно деякі школярі вдягнені. Куди батьки, скажіть мені, дивляться? Приміром оте створіннячко: у штанях, волосся обчикрижене… Як ви гадаєте, то дівчина чи хлопець?
    — Це моя доця.
    — Ой, вибачте, якби ж я знав, що ви її тато.
    — Я її мама.

    64. Скласти й “проговорити” за особами емоційно-оцінний діалог, який міг би відбутися між дочкою (сином) та матір’ю (батьком) щодо шкільного вечора, на який було запрошено батьків усіх учнів.

    Спілкуймося правильно! Емоційно-оцінний діалог. Розвиток зв’язного мовлення. 9 клас

    Повернутись на сторінку Розвиток зв’язного мовлення. 9 клас

    Комментарии закрыты.