Зовнішнє незалежне оцінювання 2017 року з української мови і літератури. Тестові завдання з відповідями

    Зовнішнє незалежне оцінювання 2017 року з української мови і літератури. Тестові завдання з відповідями

    Частина 1
    Українська мова

    Завдання 1—10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді

    1. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
    А пр..важкий, пр..дбати
    Б пр..бережний, пр..вілля
    В прибуття, пр..довгий
    Г пр..здоровий, пр..морозити

    2. На перший склад падає наголос у слові
    А цінник
    Б течія
    В русло
    Г випадок

    3. Лексичну помилку допущено в рядку
    А являється прикладом
    Б скасувати конференцію
    В непридатний до вжитку
    Г зважати на правила

    4 Синонімом до слова збагнути є
    А зібгати
    Б розбагатіти
    В зрозуміти
    Г розгубитися

    5. Потребує редагування речення
    А Щоб оглянути якнайбільше пам’ятних місць Харкова, заздалегідь знайдіть та ознайомтеся з переліком екскурсій.
    Б Під’їхавши до Кам’янця, ми побачили обриси середньовічного міста й почули шум сучасної автостради.
    В У кожному екскурсійному бюро Львова з гостями міста працюють досвідче­ні та комунікабельні гіди.
    Г Екскурсоводи розкажуть про музеї Переяслава-Хмельницького німецькою, польською та іспанською мовами.

    6. Спільнокореневими до слова роса є всі слова, ОКРІМ
    А росинка
    Б зрошення
    В рослий
    Г росяний

    Прочитайте текст і виконайте завдання 7—10.

    (1) Як/би хто хотів почути голос самого вітру, то мусив би піти йому на/зустріч, і зупинитися посеред степу. (2)Тут, безумовно, ніщо не приєднається до його голосу, ніщо не стане на заваді. (3) А хто бажав би ще й перевірити вітер на/силу, то мав би глянути на тополю, яку той нагинає до/долу. (4)А ще краще — на віковічного дуба, адже нахиляти коренастого велетня — справді неабияка […]. (5)Вітер — це ілюзія руху, і тому на місці можемо насолоджуватися швидкістю, летом, окриленням.

    7. Окремо в тексті треба писати сполуку слів
    А як/би
    Б на/зустріч
    В на/силу
    Г до/долу

    8. На місці пропуску в четвертому реченні має бути слово
    А втома
    Б потуга
    В завада
    Г перепона

    9. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
    А першому
    Б другому
    В третьому
    Г четвертому

    10. Однорідними додатками ускладнено речення
    А друге
    Б третє
    В четверте
    Г п’яте

    Завдання 11—23 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.

    11. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
    А вар..во, вул..чка, вовч..ня, схов..ще
    Б кот..чок, печ..во, виховат..ль, вогн..ще
    В водич..нька, добр..во, страхов..сько, пал..во
    Г русалч..н, кринич..нька, парканч..к, згар..ще
    Д плет..во, порадн..ця, посміхов..сько, доньч..н

    12. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка
    А слов’янський, маслюк, джазист
    Б осяяння, юнацький, беззастережний
    В блищить, каяття, європейський
    Г колючий, в’юнище, їжджений
    Д йодований, дзюркотіти, травиця

    13. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка, ОКРІМ
    А розм..якнути, бультер..єр, Лук..ян, різнобарв..я
    Б рум..янець, кон..юнктивіт, інтерв..ю, В..єтнам
    В відв..язати, дит..ясла, бартерний, Аліґ..єрі
    Г солов.Лний, Мін..юст, інтер..єр, між..ярусний
    Д подвір..я, об..єднання, пів..юрти, пів..Європи

    14. Помилку в написанні слова іншомовного походження допущено в рядку
    А Апенніни, каса, касета
    Б Діккенс, манна, комісія
    В Канни, колектив, брутто
    Г Брюссель, буддист, хоббі
    Д Міссурі, іммігрант, тонна

    15. Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка
    А сер..цевий, проїз..ний, агентський
    Б артис..ці, захис..ний, безчес..ний
    В пес..ливий, пристрас..ний, буревіс..ник
    Г тиж..невий, шістнадцять, швидкіс..ний
    Д радіс..ний, перехрес..ний, заздріс..ний

    16. Прочитайте діалог (цифри позначають номери реплік).

    – (1) Вітаю, Миколо! Сто років тебе не бачив. Як справи, молодий чоловіче?
    – (2) Доброго ранку, Валеріє Семеновичу, дякую, нівроку, а Ви як почуваєтеся?
    – (3) Непогано, друже, непогано, братику, ось тільки спину щось знову прихопило!
    – (4) Поберегли б Ви себе, пане професоре, ще стільки справ попереду, не хворійте!
    – (5) Гаразд. А тобі, добродію Гринчишин, зичу успішного захисту дипломної! НЕПРАВИЛЬНО утворено форму кличного відмінка в репліці

    А 1
    Б 2
    В З
    Г 4
    Д 5

    17. Помилку у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в реченні

    А Нарешті настали найзаповітніші для кожного випускника дні, сповнені найприємніших вражень.
    Б До свята діти вирішили купити квіти: для мами взяли троянди, найніжніші з-поміж усіх, які були, а для бабусі вибрали найяскравіші хризантеми.
    В Студенти знають психологічну драму «Блакитна троянда» Лесі Українки як найекстраординарніший і найпрекрасніший твір поетеси.
    Г Що більш відповідальна людина, то більш складне її життя, адже вона все хоче зробити бездоганно й для цього докладає неабияких зусиль.
    Д Найважливіші відкриття людства, як не дивно, є найменш очікуваними: хто б міг собі уявити, що грибок стане джерелом пеніциліну.

    18. У формі наказового способу наведено всі дієслова, ОКРІМ
    А пиши
    Б чеши
    В неси
    Г даси
    Д проси

    19. Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
    А До кімнати весело вбігли близнюки, які міцно трималися за руки.
    Б Угорі тужливо озвалися журавлі, які вже взяли літо на свої крила.
    В До годівниці прибігала сарна, яка потоваришувала з нашим козеням.
    Г Мою увагу привернули комахи, що яскраво світилися серед трав.
    Д Надвечір ожили яскраві квіти, що прив’яли за день на сонці.

    20 Прочитайте речення.
    Лише частина студентів … опанувати правила вимови хоч Оксана Семенівна, як досвідчений викладач,… цій темі чимало часу. Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

    А змогли, важкими французькими звуками, приділила
    Б змогла, важкими французькими звуками, приділив
    В змогли, важких французьких звуків, приділив
    Г змогли, важкими французькими звуками, приділила
    Д змогла, важких французьких звуків, приділила

    21 Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
    Аж тут підвівся Орфей і,( 1) ударивши по золотих струнах своєї кіфари,(2) заспівав на весь голос: то була пісня,(3) що їі найдужче любила його мати,(4) прекрасна муза Калліопа,(5) і,(6) може,(7) саме згадка про неї надала Орфеєвому голосу ще більшої сили,(8) щирості,(9) влади. НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку

    А коми 1 і 2 — при відокремленій обставині
    Б кома 3 — між частинами складносурядного речення
    В коми 4 і 5 — при відокремленій прикладці
    Г коми 6 і 7 — при вставному слові
    Д кома 8 і 9 — при однорідних членах речення

    22. НЕПРАВИЛЬНО утворено відмінкову форму числівника в реченні
    А Українці дуже талановиті: до дев’яносто відсотків з них музикальні, здатні до музикування.
    Б Понад двісті років тому на території Лівобережної України з’явилося це мальовниче село.
    В Місяць мчить навколо Землі зі швидкістю три тисячі шістсот вісімдесят один кілометр за годину.
    Г Молоко містить близько ста різних речовин, має високі споживні властивості, зумовлені його хімічним складом.
    Д Деревоподібні кактуси виростають розгалуженими або зімкнутими і в діаметрі сягають двадцяти п’яти сантиметрів.

    23. Прочитайте діалог.
    – Назаре, обов’язково забери сестру з дитсадка, — попросила мати.
    – На жаль, не зможу: я пропустив багато репетицій, — відповів син.

    Точно передає зміст діалогу речення
    А Назар знову відмовився забирати сестру з дитсадка, хоч мати вчергове просила про це.
    Б Назар поскаржився, мовляв, пропустив багато репетицій через те, що мама постійно доручала йому забирати сестру з дитсадка.
    В Матері дуже не сподобалося те, що Назар відмовився забрати сестру з дитсадка.
    Г Мати настійливо просила Назара забрати сестру з дитсадка, але він відмовився, бо пропустив багато репетицій.
    Д Мама не вважає репетиції Назара важливою справою, тому просить його все-таки забрати сестру з дитсадка.

    У завданнях 24—28 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.

    24. Доберіть до кожного фразеологізму синонім.

    ФразеологізмСинонім
    1 зарубати на носіА виводити на чисту воду
    2 бувати в бувальцяхБ облизня піймати
    3 сісти в калюжуВ намотати на вус
    4 зривати маскуГ стелитися під ноги
    Д знати, де раки зимують

    Відповідь:

    ФразеологізмСинонім
    1 зарубати на носіВ намотати на вус
    2 бувати в бувальцяхД знати, де раки зимують
    3 сісти в калюжуБ облизня піймати
    4 зривати маску А виводити на чисту воду

    25. З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово.

    Член реченняПриклад речення
    1 підметА Як кажуть в народі, життя прожити – не поле перейти.
    2 додатокБ Перед виходом з дому Орест затримався перевірити квитки на потяг.
    3 означенняВ Як виховує людину сама можливість зробити добро!
    4 обставинаГ Батьки повинні навчити дитину долати життєві перешкоди.
    Д Відчувати радість за успіхи ближнього — ознака альтруїзму.

    Відповідь:

    Член реченняПриклад речення
    1 підметД Відчувати радість за успіхи ближнього — ознака альтруїзму.
    2 додатокГ Батьки повинні навчити дитину долати життєві перешкоди.
    3 означенняВ Як виховує людину сама можливість зробити добро!
    4 обставинаБ Перед виходом з дому Орест затримався перевірити квитки на потяг.

    26. З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту складного речення.

    Фрагмент реченняВид підрядної частини
    1 Назавжди в пам’яті день, коли …А обставинна причини
    2 Коли їхали автострадою, …Б означальна
    3 Із розкладу учні дізналися, коли …В з’ясувальна
    4 Коли хочеш поваги до себе, …Г обставинна умови
    Д обставинна часу

    Відповідь:

    Фрагмент реченняВид підрядної частини
    1 Назавжди в пам’яті день, коли …Б означальна
    2 Коли їхали автострадою, …Д обставинна часу
    3 Із розкладу учні дізналися, коли …В з’ясувальна
    4 Коли хочеш поваги до себе, …Г обставинна умови

    27. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом.

    Вид односкладного реченняПриклад речення
    1 означено-особовеА Не тікай від мене у світ своїх ілюзій.
    2 неозначено-особовеБ У житті таке буває тільки раз
    3 безособовеВ Гаслом завзято нас кличуть уперед.
    4 називнеГ Войовничих гетьманів стара булава…
    Д Один лиш раз на все життя не вистачає каяття.

    Відповідь:

    Вид односкладного реченняПриклад речення
    1 означено-особовеА Не тікай від мене у світ своїх ілюзій.
    2 неозначено-особовеВ Гаслом завзято нас кличуть уперед.
    3 безособовеД Один лиш раз на все життя не вистачає каяття.
    4 називнеГ Войовничих гетьманів стара булава…

    28. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

    (1)Зазвичай (2)останнє, що я роблю, (3)вимикаючи комп’ютер, видаляю історію пошуків, хай би (4) що шукав.

    А займенник
    Б іменник
    В форма дієслова (дієприслівник)
    Г прислівник
    Д форма дієслова (дієприкметник)

    Відповідь:

    4 — А займенник

    2 — Б іменник

    3 — В форма дієслова (дієприслівник)

    1 — Г прислівник

    Читання й аналіз тексту

    Завдання 29—33 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Ви беріть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і виконайте завдання 29—33.

    Буккросинг: перетворюємо світ на суцільну бібліотеку

    Історична довідка

    (2-10) Якось у Парижі меценат закупив 250 велосипедів і розкидав їх по місту. Кожен охочий міг узяти двоколісний транспортний засіб і доїхати туди, куди потрібно, а потім залишити його там для наступного подорожнього… Згодом схожий рух набув популярності й з іншими речами. У 2001 році в американського інтернет-технолога Рона Хорнбекера з’явилася ідея буккросингу (з англ. bоок — книга, crossing — рух). На одному із сайтів він прочитав про систему циркуляції по всьому світу залишених фотоапаратів і вирішив повторити цей експеримент з іншими речами. Тоді ж поклав 20 книг у холі одного готелю. А за півроку було вже 300 активістів, які «відпускали» своїх друкованих друзів у подорож…
    (11-15) — Буккросинг — це міжнародний рух за «звільнення» книжок, — розповідає арт-менеджер книгарні «Є» Оксана Васьків. — Суть його полягає в тому, щоб «звільнити» книгу від господаря й пустити її у вільне плавання. В Україні він з’явився 2005 року. Щоб книжка не загубилася, а знайшла свій шлях до читача, було створено буккросингові полиці.
    (16—21) — Наприклад, у Львові перша така поличка виникла наприкінці літа 2009 року в галереї «Ом». На той час була лише група ентузіастів, яка спробувала залишати книжки на вулицях або в кав’ярнях міста, — говорить активіст львівського буккросингу Тарас Бейзик. — Але в таких випадках через незнання львів’ян часто траплялося, що буккросер відпускав книжку, а той, хто знаходив, просто забирав її собі. Тож ризик, що вона зійде з маршруту, був дуже високий.
    (22-24) — Спершу на нашій полиці було кілька десятків книг, — пригадує Галина Кулик, одна із засновниць й активісток буккросингу у Львові. — За три місяці їх кількість зросла до двох сотень.
    (25-27) — Невдовзі після прем’єрної полиці з’явилася ще одна — у книгарні «Є». Уміст її з часу відкриття крамниці суттєво змінився, — наголошує Оксана Васьків.
    (28-31) — Величезний попит має популярна сучасна література, — долучається до розмови Тарас Бейзик. — Класика й так є в кожного вдома. Найбільш читабельними залишаються наші сучасники: Любко Дереш, Сергій Жадан, Тарас Прохасько…
    (32-39) — До речі, книжки, учасниці буккросингу, переносять інформацію про враження тих, хто їх читав, — продовжує Оксана Васьків. — Люди залишають на форзацах або на сторінках свої рекомендації й контакти, щоб згодом обмінятися враженнями чи просто знайти нових друзів за інтересами. Зазвичай полиці обладнано спеціальними наліпками, які дають зрозуміти, що цю книгу не продають, а її просто можна взяти почитати. А ще позначками, що прикріплюють на форзац. Це буккросинговий лист, де в спеціальній графі вказують контакти й поради наступному читачеві.
    (40-47) — Для мене буккросинг — це насамперед геніальна ідея, яка стирає рамки соціально усталених норм на зразок «я — тобі, а ти — мені», — каже Тарас Бейзик. — Це можливість просто віддавати. Показати людям, що буває «просто так», щиро, відкрито, без реклами, без спонсорів… Справжній буккросер, який зумів зрозуміти всю глибину руху, «звільняє» книжки й отримує від цього задо­волення. Дехто думає, що буккросинг — це можливість знайти собі якусь цікаву книжечку задарма. Можливо. Але суть у тому, аби «відпускати» її в мандрівку, перетворюючи світ на відкриту бібліотеку… Коментар
    (49-57) Галина Бабій, радіожурналіст: Буваючи на відпочинку чи у відряджен- нях за кордоном, зауважила, що вільний обмін книжками там дуже поширений. Ідеться не лише про книгарні, а й про готелі, де зупиняється люд з усього світу! На жаль, наші видання мені жодного разу не траплялися… Відтоді завжди беру в подорож кілька книжок і журналів українською мовою, які залишаю почитати всім охочим саме на таких поличках із написом «Вооксгоззіпд». Буккросинг — своєрідний народний рух. Я з тих людей, які не чекають на допомогу ані від міністерств, ані від дипломатів, ані від спонсорів. Якщо багато хто з нас робитиме так само, української книжки у світі побільшає…
    За Б. Городницькою

    29. Найбільшою популярністю на вітчизняних буккросингових полицях користуються книги
    А сучасної української літератури
    Б класичної української літератури
    В зарубіжної літератури
    Г літератури іноземними мовами

    30. У тексті згадано всі аспекти буккросингу, ОКРІМ
    А української книги у світі стане більше
    Б можна отримати задоволення, коли віддаєш
    В зникне потреба в приватних бібліотеках
    Г завжди можна знайти друзів за інтересами

    31 Автор долучає до тексту коментар Галини Бабій, щоб показати, що
    А українці — активні учасники буккросингу за кордоном
    Б кожен може долучитися до поширення вітчизняної книги
    В в Україні буккросинг ще зовсім не розвинений
    Г влада не зацікавлена в розвитку буккросингу

    32. У варіантах відповідей наведено коментарі ентузіаста буккросингу з Нікополя, який пише під ніком Кауап Кіепег. Прочитайте їх. У тексті є підтвердження всіх наведених нижче думок, ОКРІМ
    А Розуміння принципів буккросингу його учасниками — головний чинник, який упливає на успіх або занепад руху. Адже буккросинг — це обіг книг у суспільстві. Він існує за принципом соціальної мережі, а тому «друкованих друзів» потрібно відпускати постійно й спонукати до цього інших.
    Б Головна проблема буккросингу в Україні — це самі так звані буккросери (більшість із яких не є такими), адже вони не дотримуються правил цього руху, унаслідок чого не відбувається його якісного розвитку.
    В 3 українським буккросингом співпрацює багато магазинів, кафе, клубів, бібліотек. Вони відкривають «безпечні полиці», або «зони буккросингу», тобто місця, де книги перебувають у відносній безпеці й не потраплять до рук двірника, поліції чи недобросовісних «любителів».
    Г Просто обмін книгами з рук у руки або в якихось місцях без реєстрації на спеціальному сайті не вважають буккросингом, оскільки втрачається ланка зв’язку, через що відпущена книга вирушає у свою першу й останню подорож.

    33. Основну думку тексту відображає твердження
    А Поширення простих, але геніальних ідей у світі — справа волонтерів.
    Б «Відпускання книг» — геніальна ідея, яка рухає книгу світом.
    В Рух за «звільнення» книжок аналогічний циркуляції фотоапаратів у світі.
    Г Львів — єдине місто в Україні, що підхопило популярну світову тенденцію.

    Частина 2
    Українська література

    Завдання 34—53 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.

    34. Рядки
    В кінці греблі шумлять верби,
    Що я насадила…
    Нема того козаченька,
    Що я полюбила…

    є в
    А календарно-обрядовій пісні
    Б суспільно-побутовій пісні
    В родинно-побутовій пісні
    Г історичній пісні
    Д народній думі

    35. В уривку «Та коли він повертався назад, він роздумував [і] сказав дружині своїй: «Ідіте ви з даниною додому, а я вернусь і походжу іще». І відпустив він дружину свою додому, а з невеликою дружиною вернувся, жадаючи більше майна…» сказано про
    А Кия (уривок про заснування Києва, «Повість минулих літ»)
    Б Ігоря (уривок про помсту княгині Ольги, «Повість минулих літ»)
    В Ігоря (« Слово про похід Ігорів »)
    Г Мала (уривок про помсту княгині Ольги, «Повість минулих літ»)
    Д Всеволода («Слово про похід Ігорів »)

    36. Рядки
    Вергілій, бач, не нам був рівня,
    А видно, що начухав тім’я,
    Поки дрібненько описав

    є в
    А бурлескно-травестійній поемі
    Б сатиричній комедії
    В ліричній драмі
    Г драмі-феєрії
    Д романі у віршах

    37. Уривок «Таточку, голубчику, соколику, лебедику! Матінко моя ріднесень­ка… голубочко! Не погубляйте свого дитяти; дайте мені, бідненькій, ще на світі пожити! Не розлучайте мене з моїм Василечком…» узято з твору
    А «Кайдашева сім’я»
    Б «Наталка Полтавка»
    В «Мартин Боруля»
    Г «Маруся»
    Д «Чорна рада»

    38. Розділи «Свято в Чигирині», «Червоний бенкет», «Лебедин» є у творі, де діють герої
    А Ярема Галайда, Іван Гонта
    Б Сгошуа, Авірон
    В Яким Сомко, Леся Черевань
    Г Дідона, Сивілла
    Д Мотря Жуківна, Чіпка Вареник

    39. Підзаголовок «Хроніка 1663 року» має твір
    А Панаса Мирного
    Б Тараса Шевченка
    В Пантелеймона Куліша
    Г Ольги Кобилянської
    Д Михайла Коцюбинського

    40. «Часто трапляються сім’ї, в котрих буває така колотнеча та завсідня лайка та сварка, що життя в хаті стає якимсь пеклом», — сказано про твір, у якому є такий епізод
    А чоловік бере уроки «правильних проізношеній»
    Б батько віддає сина в москалі
    В діти заїжджаються на 55-річчя матері
    Г громада у волості обирає односельця за десяцького
    Д героїня не визнає своїх онуків-близнят

    41. Образ селянина, який у пошуках правди став злочинцем, змальовано у творі
    А «Чорна рада»
    Б «Тигролови»
    В «Я (Романтика)»
    Г «Тіні забутих предків»
    Д «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

    42. Кульмінацією п’єси «Мартин Боруля» є уривок
    А «Це так! Наречена з приплодом!.. Благодарю!.. Я ще тілько сватаю дівку, а вони, бачу, вже й дитину хрестить будуть. Ні, шукайте собі дурнішого…»
    Б «Знову получили бумагу, що в дворянстві одказано, і зовсім уже занедужали, з сили вибились, нічого не їдять… все зітхають та читають ту проклятущу бумагу…»
    В «Та жених такий, що хоч би яка панночка, то з охотою пішла б за нього, — от приїде, то побачиш!.. А про Миколу і не думай! Та я скоріше тебе з дому вижену, ніж віддам за мужика!..»
    Г «Все згоріло, і мов стара моя душа на тім огні згоріла!.. Чую, як мені легко робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара, дворянська, попелом стала…»
    Д «Ти осліп од дворянства! І поки ту правду знайдеш, то все хазяйство прохвиськаєш і все-таки нічого не доб’єшся, і Красовський тебе випре звідціля!..»
    Предметна фахова комісія з української літератури встановила, що завдання № 42 не має однієї однозначно правильної відповіді.

    43. Казку про те, як дерева обирали собі короля, розповідає
    А Боян
    Б Мойсей
    В Чугайстир
    Г Еней
    Д Лісовик

    44. Ну, як-таки щоб воля — та пропала?
    Се так колись і вітер пропаде! —

    дивується персонаж «Лісової пісні»
    А Лісовик
    Б Мавка
    В дядько Лев
    Г Перелесник
    Д Лукаш

    45. На репродукції зображено урочище, згадане у творі
    А Івана Котляревського
    Б Григорія Сковороди
    В Олександра Довженка
    Г Павла Тичини
    Д Миколи Хвильового

    46. Слова «А той Грицько Нечоса характерник був, як і всі запорожці, пройшов крізь військо і турбаїв вивів, і повів на дві сторони: до Дністра й до Перекопу, і ми з роду турбаїв, не були кріпаками зроду-віку, і Данилко хай не буде» належать героєві твору
    А «Наталка Полтавка»
    Б «Чорна рада»
    В «Кайдашева сім’я»
    Г «Мартин Боруля»
    Д «Дитинство»

    47. Образ юного Тичини, який «животворив душею давній міт / І «Плуга» вів у сонячні комуни», є у творі
    А «Київ — традиція»
    Б «Стилет чи стилос?»
    В «Страшні слова, коли вони мовчать»
    Г «Як добре те, що смерті не боюсь я»
    Д «О слово рідне! Орле скутий!..»

    48. Темою твору «Україна в огні» є
    А життя української родини в добу Руїни
    Б боротьба повстанців проти царських військ
    В спогади автора про Першу світову війну
    Г визволення Києва від фашистських загарбників
    Д трагічні події Другої світової війни

    49. В уривку
    «За царського режиму, як свідчать дореволюційні рибалки-письменники, сом важив до чотирьохсот кілограмів, ковтав собак і ведмедів. Можливо, що з розвитком рибальства сом важитиме тонну і ковтатиме симентальських бугаїв і невеличкі буксирні пароплави» основним художнім засобом є
    А алегорія
    Б паралелізм
    В гіпербола
    Г порівняння
    Д персоніфікація

    50. «Філософський роздум-декларація, у якому антигуманний світ виявився безсилим перед духом та етикою в’язня совісті», — сказано про твір
    А «Ти знаєш, що ти — людина?»
    Б «Страшні слова, коли вони мовчать»
    В «Стилет чи стилос?»
    Г «Як добре те, що смерті не боюсь я»
    Д «Любіть Україну!»

    51. Ну, є ж про зраду там які статті?
    Не всяка ж кара має буть незбожна.
    Що ж це виходить?
    Зрадити в житті державу — злочин, а людину — можна?!

    — запитує герой твору
    А «Лісова пісня»
    Б «Маруся Чурай»
    В «Катерина»
    Г «Мойсей»
    Д «Гайдамаки»

    52. Лозов’ягін — справжнє прізвище автора
    А пригодницького роману
    Б роману в новелах
    В неокласичного сонета
    Г кіноповісті
    Д усмішки

    53. Рядки Юрія Іздрика
    ніч така місячна зоряна ясная
    видно хоч голки збирай
    зоряні війни здаються невчасними
    вчасним здається рай

    ілюструють пародійну гру з чужими текстами, характерну для
    А романтизму
    Б неоромантизму
    В імпресіонізму
    Г неокласицизму
    Д постмодернізму

    У завданнях 54—57 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.

    54. Укажіть твори одного жанру.

    Назва творуНазва твору
    1 «Тигролови»А «Зачарована Десна»
    2 «Дитинство»Б «Залізний острів»
    3 «Молюсь і вірю. Вітер грає…»В «Моя автобіографія»
    4 «Україна в огні»Г «Соntrа spem sperо!»
    Д «Місто»

    Відповідь:

    Назва творуНазва твору
    1 «Тигролови»Д «Місто»
    2 «Дитинство»Б «Залізний острів»
    3 «Молюсь і вірю. Вітер грає…»Г «Соntrа spem sperо!»
    4 «Україна в огні»А «Зачарована Десна»

    55. Поєднайте епізод твору з його назвою.

    Епізод творуНазва твору
    1 герой розповідає про відвідання театру в ХарковіА «Маруся»
    2 конфедерати вбивають титаря, забирають його дочкуБ «Гайдамаки»
    3 героїня знайомиться з Василем на весіллі подружкиВ «Мартин Боруля»
    4 батько виряджає сина в місто на службу до земського судуГ «Наталка Полтавка»
    Д «Хіба ревуть воли, як ясла повні»

    Відповідь:

    Епізод творуНазва твору
    1 герой розповідає про відвідання театру в ХарковіГ «Наталка Полтавка»
    2 конфедерати вбивають титаря, забирають його дочкуБ «Гайдамаки»
    3 героїня знайомиться з Василем на весіллі подружкиА «Маруся»
    4 батько виряджає сина в місто на службу до земського судуВ «Мартин Боруля»

    56. Співвіднесіть жанр твору та уривок із нього.

    Жанр творуУривок із твору
    1 соціально- побутова драмаА «Карпо й Лаврін купили й собі по коняці. А так як на одному коні далеко не заїдеш і багато не завезеш, то вони спрягались кіньми під одну хуру й ділились заробітками пополовині…»
    2 соціально-психологічний романБ «Максим хоч і хотів би мати зятем Сидора, ще такого молодого, а вже унтер-офіцера, та, пригадавши своє гірке московське життя, непосидяче та невільне, сам згоджувався з дочкою…»
    3 історичний романВ «У лісі щось загомоніло, струмок зашумував, забринів, і вкупі з його водами до лісу вибіг «Той, що греблі рве» — молодий, дуже білявий, синьоокий, з буйними і разом плавкими рухами…»
    4 соціально- побутова повістьГ «Пішов Кирило Тур, похилившись, у своїй відлозі з горбом. Ніхто б не пізнав тепер його молодецької ходи, ні високою стану. Так собі, наче горбатий дід. Ось добирається він до Сомкової глибки…»
    Д «Тепер, наживши кровавим потом копійку, спішив, щоб багатому Терпилові показатись годним його дочки; но вмісто багатого батька найшов мать і дочку в бідності і без помощі…»

    Відповідь:

    Жанр творуУривок із твору
    1 соціально- побутова драмаД «Тепер, наживши кровавим потом копійку, спішив, щоб багатому Терпилові показатись годним його дочки; но вмісто багатого батька найшов мать і дочку в бідності і без помощі…»
    2 соціально-психологічний романБ «Максим хоч і хотів би мати зятем Сидора, ще такого молодого, а вже унтер-офіцера, та, пригадавши своє гірке московське життя, непосидяче та невільне, сам згоджувався з дочкою…»
    3 історичний романГ «Пішов Кирило Тур, похилившись, у своїй відлозі з горбом. Ніхто б не пізнав тепер його молодецької ходи, ні високою стану. Так собі, наче горбатий дід. Ось добирається він до Сомкової глибки…»
    4 соціально- побутова повістьА «Карпо й Лаврін купили й собі по коняці. А так як на одному коні далеко не заїдеш і багато не завезеш, то вони спрягались кіньми під одну хуру й ділились заробітками пополовині…»

    57. Визначте, кому з митців належить наведене висловлювання.

    ПисьменникВисловлювання
    1 Валер’ян ПідмогильнийА «Дуже був занятий своїм оповіданням, але нарешті скінчив. Називається воно «Тіні забутих предків»… Не знаю, чи воно вдалося мені, але коли б я хоч трохи переніс на папір колорит Гуцульщини і запах Карпат, то й з того був би задоволений…»
    2 Микола ХвильовийБ «Ім’я мого роману – «Сотник Шрамко і його сини» — картина того дивного й загадкового часу, який настав після смерті Богдана Хмельницького. На сцені будуть діяти Брюховецький і Сомко…»
    3 Михайло КоцюбинськийВ «… «Місто» я почав писати зовсім для себе несподівано — воно, за первісним задумом, мало бути кіносценарієм, і то комедією…»
    4 Леся УкраїнкаГ «Се драма-казка, за термінологією Гауптмана (так він зве свій «Потоплений дзвін»), але я не знаю, як би се могло по-нашому зватись…»
    Д «Невже і герой новели був колись, як він говорить, » главковерхом чорного трибуналу комуни»? Нічого подібного! Це просто марення зарозумілого плутаника. У кращому разі він міг хіба що відступати з більшовиками!..»

    Відповідь:

    ПисьменникВисловлювання
    1 Валер’ян ПідмогильнийВ «… «Місто» я почав писати зовсім для себе несподівано — воно, за первісним задумом, мало бути кіносценарієм, і то комедією…»
    2 Микола ХвильовийД «Невже і герой новели був колись, як він говорить, » главковерхом чорного трибуналу комуни»? Нічого подібного! Це просто марення зарозумілого плутаника. У кращому разі він міг хіба що відступати з більшовиками!..»
    3 Михайло КоцюбинськийА «Дуже був занятий своїм оповіданням, але нарешті скінчив. Називається воно «Тіні забутих предків»… Не знаю, чи воно вдалося мені, але коли б я хоч трохи переніс на папір колорит Гуцульщини і запах Карпат, то й з того був би задоволений…»
    4 Леся УкраїнкаГ «Се драма-казка, за термінологією Гауптмана (так він зве свій «Потоплений дзвін»), але я не знаю, як би се могло по-нашому зватись…»

    Частина 3
    Власне висловлення

    58. Прочитайте наведений текст.

    Часто можна почути думку, що з грубою, невихованою особою варто говорити «її мовою», оскільки вона, мовляв, не розуміє іншої. Водночас багато хто вважає, що коли в стосунках із такими людьми ми почнемо грати за їхніми правилами, то вже нічим не відрізнятимемося від них.
    Викладіть Ваш погляд на проблему:

    Як варто чинити, зіткнувшись із невихованістю, непорядністю іншої людини?

    Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора й назву твору, укажіть на проблему, порушену митцем, художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.

    Зовнішнє незалежне оцінювання 2017 року з української мови і літератури. Тестові завдання з відповідями

    Повернутись на сторінку ЗНО (Зовнішнє незалежне оцінювання) з української мови і літератури з відповідями

    Комментарии закрыты.