• Реклама

51. Тема уроку: Володимир Сосюра. «Весняний сад, квітки барвисті». Україна в образі молодої дівчини. Впевненість поета в неминучому розгромі ворожих полчищ і відродженні України. Уроки української літератури, 6 клас

51. Тема уроку: Володимир Сосюра. «Весняний сад, квітки барвисті». Україна в образі молодої дівчини. Впевненість поета в неминучому розгромі ворожих полчищ і відродженні України. Уроки української літератури, 6 клас

Мета: розкрити патріотичні почуття поета до своєї Батьківщини; формувати вміння помічати художню деталь, розвивати спостережливість, уміння поєднувати знання з літератури та з історії; виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини

Обладнання: портрет поета, невеликий фотомонтаж часів вітчизняної війни, пов’язаний з Харковом.

ХІД УРОКУ Володимир Сосюра. «Весняний сад, квітки барвисті». Україна в образі молодої дівчини. Впевненість поета в неминучому розгромі ворожих полчищ і відродженні України. Уроки української літератури, 6 клас

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Перевірка домашнього завдання.
Які образні засоби можна використати для передачі народних прикмет у природі?

2. Виразне читання вірша. Посилаючись на текст, обґрунтуйте головну думку вірша.

3. «Поетична хвилинка».

Уже достигли полуниці,
росу вечірню трави п’ють.
І в ароматі медуниці
хрущі шевченківські гудуть.
Нема співця, о ні, він з нами,
його пісні, його любов!
Його це місяць над садами
у сяйві тихому зійшов.
І все здається, я клянуся,
крізь сяйво місяця бліде
до мене рідний, добровусий
Тарас Григорович іде…
Володимир Сосюра

4. Коментар до вірша.

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ

1. Вступне слово вчителя.
Життя Володимира Сосюри тісно пов’язане з Харковом, оскільки він навчався в Харківському державному університеті на філо логічному факультеті. Ще й сьогодні деякі викладачі університету пам’ятають його, скромного і вразливого, закоханого в рідну Україну, в рідне слово.
Коли розпочалася Друга світова війна, Володимир Миколайович пішов працювати військовим кореспондентом. Разом з передовими загонами побував не в одному бою, написав безліч статей і віршів, присвячених визвольній війні нашого народу.

2. Оголошення теми, мети і завдань уроку.

III. СПРИЙНЯТТЯ І ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виразне читання поезії «Весняний сад, квітки барвисті…».

2. Бесіда за текстом твору.
1) Цей вірш написаний у 1941 році. Які події відбувалися в той час в Україні?
2) Прочитайте перші дві строфи. Опишіть словами образ України, як його уявляв поет.
3) Якою можна уявити образ України, яку окупували фашисти?
4) Прочитайте третю строфу й останню. Звідки запозичено обрін розіп’ятої України?
5) Яку паралель проводить поет, використовуючи цей прийом?
6) Чому саме цей образ точно відповідає подіям того часу? Що ви про це знаєте?
7) Що вам відомо про події в Харкові під час Другої світової війни?
8) Чому Дробицький яр під Харковом вважається символом невмирущого болю і страждань українського народу? Що вам про це відомо?
9) Прочитайте ті рядки, де поет висловлює впевненість у перемозі над лютим ворогом.

3. Закріплення вивченого.
1) Назвіть епітети, які використав письменник. Яка їхня роль у тексті?
2) Прокоментуйте вживання особових займенників у вірші (коли вживається ти, а коли ми).
3) Яка головна думка вірша? Обґрунтуйте свою відповідь.

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Записати розповідь когось із членів своєї родини, хто був учасником чи пережив страхіття війни, або спогади, які зберігаються в сім’ї.

51. Тема уроку: Володимир Сосюра. «Весняний сад, квітки барвисті». Україна в образі молодої дівчини. Впевненість поета в неминучому розгромі ворожих полчищ і відродженні України. Уроки української літератури, 6 клас

Повернутися на сторінку Уроки української літератури в 6 класі

Комментарии закрыты.